S.O.S. PORTUGUÊS -6º ANO - Profª LEIMAR

Veja abaixo a resposta dada a seguinte pergunta feita em sala de aula:


As letras K, W e Y são consideradas consoantes ou vogais?
Ana Carolina Roseno de Souza,Belém, PA

Conforme o novo acordo ortográfico da Língua Portuguesa, as letras K, W e Y foram incluídas no alfabeto e obedecem às regras gerais que caracterizam consoantes e vogais. Do ponto de vista fonético-fonológico, consoante é um fonema pronunciado com a interrupção do ar feita pelos dentes, língua ou lábios. Já a vogal é um fonema pronunciado com a passagem livre do ar pela boca. Outra distinção entre um grupo e outro de letras recai sobre a pronúncia: a consoante precisa de uma vogal para formar sílabas e ser pronunciada, e a vogal, não. Ela se basta. Seguindo essas regras, o Y é uma vogal, já que foi traduzido do alfabeto grego como I e mantém esse som nas palavras em que é usado, como em ioga. Quando aportuguesada, a palavra originalmente grafada com Y passa a ser grafada com I - como em iene, moeda japonesa. O K corresponde, em português, ao som do C ou QU - como vemos em Kuait -, sendo considerado consoante. Já o W deve ser empregado de acordo com sua pronúncia na língua original, isto é , ora com som som de V, quando proveniente do alemão( como Wagner), ora com som de U, quando de origem inglesa( caso de web). Com isso, a letra W é considerada consoante ou vogal, conforme o uso.

Consultoria MAURÍCIO SILVA, da Universidade Federal Fluminense (UFF), em Niterói, RJ.

Então... O que você achou da resposta apresentada? Faça seu comentário.
Beijinhos!
Professora Leimar - 6º ano.

9º ano - Reflexão - Profª.: Ângela

A escola de pintura

Outro dia um amigo me perguntou o que eu acho que é a vida.
Resposta difícil, não é?
Vou contar como respondi.
Imagine uma escola de pintura. Ao entrar, você recebe uma tela em branco e encontra vários alunos pintando. Muitos estão trabalhando há anos, e os quadros são de todos os tipos, desde obras maravilhosas até telas completamente destruídas. As tintas, os pincéis e os materiais de pintura estão espalhados pela sala, alguns bem acessíveis, outros em locais difíceis. Apesar de ser uma escola, não há professores. É tudo por sua conta.
O que você faria nessa situação? Pegaria qualquer pincel e simplesmente espalharia tintas em sua tela? Observaria os que estão trabalhando e tentaria imitar alguém talentoso? Juntaria sua tela à de outras pessoas e pintaria um grande painel em equipe? Tentaria criar uma obra original e aprender com seus próprios erros? Utilizaria apenas os materiais mais acessíveis ou batalharia para conseguir também os mais difíceis?
Volto a perguntar, o que você faria?
Na minha opinião, a vida é como esta escola de pintura. As pinceladas são as nossas ações.
Às vezes, damos pinceladas de mestre. Usamos o tipo certo de pincel, a mistura correta das cores e movimentos precisos. São as nossas boas ações. Aquelas que nos fazem dormir tranquilos e com um sorriso nos lábios.
Outras vezes, borramos todo o nosso quadro e pensamos: "Argh! Estraguei tudo. Não tem mais jeito". Desejamos até jogar a tela fora e parar tudo. Vamos dormir arrasados e querendo morrer.
É nesta hora que precisamos lembrar da escola de pintura. Não se desespere. Por mais borrado que seu quadro esteja, você pode pegar um pincel limpo, as tintas certas e pintar por cima.
Se você disse algo ruim para alguém, peça perdão. Se fez algo que não deveria, volte lá e conserte. Se deixou passar uma oportunidade de elogiar, procure a pessoa ou pegue o telefone e faça o elogio. Se teve vontade de acariciar alguém e não o fez, faça-o na próxima vez que encontrá-lo(a) e diga-lhe apenas que está acertando seu quadro - tenho certeza de que você será compreendido.
A única coisa que você não deve fazer é deixar os borrões aparecendo. Não interessa quão antigos eles sejam. Se estiverem lá, corrija-os. É corrigindo que aprendemos a não cometê-los e nos tornamos artistas cada vez melhores.
Fazendo assim, não importa se teremos mais duzentos anos ou apenas mais um dia para nossa pintura. Quando formos chamados para expô-la, ela estará perfeita. Talento, tenho certeza, todos nós temos.

(Roberto Lopes)

9º ano - Grandes nomes da pintura - Profª.: Ângela

A temática dos capítulos estudados e dos textos interpretados nas aulas de Língua Portuguesa no segundo bimestre foi a Arte.
Eis o resultado da apreciação dos alunos /colegas quanto à vida e obra dos pintores:
. Tarsila do Amaral - Abaporu;
. Michelangelo - Davi / Pietá / A criação de Adão;
. Eugene Delacroix - A liberdade guiando o povo;
. Vincent Van Gogh - Meio-dia;
. Pablo Picasso - Guernica;
. Claude Monet - Le Palais Dario, Venise / Estudo de Nenúfares;
. Henri Matisse - O biombo Mouro;
. Leonardo da Vinci - A última ceia / Monalisa.

Leia os comentários postados!

RESPOSTA DO TESTE: EMPREGO DO HÍFEN

RESPOSTA DO TESTE SOBRE O USO DO HÍFEN

a) anti - ibérico
b) antieuropeia
c) autoafirmação
d) micro – ônibus
e) autoajuda
f) extra – aprendizagem
g) extraocular
h) suprarrenal
i) suprassumo
j) anti –hemorrágico
l) anticonsumismo
m) contrarregra

7ºano - manhã e tarde -Tecnologia/Globalização - Profª. Ângela

Queridos alunos,

leiam o texto complementar às nossas atividades de leitura de sala de aula:

Os avanços tecnológicos e a globalização

A expansão mundial da economia trouxe como resultado o fenômeno hoje bastante conhecido por “globalização”. A globalização significa um universo de diversidades e tem sido cada vez mais facilitada pelos avanços tecnológicos que ocorrem cada vez mais velozes em nosso século. A ciência tecnológica e a informação são peças fundamentais da vida humana na sociedade global. A aceleração das comunicações e dos transportes diminuíram as distâncias geográficas, o capital se internacionalizou e rompeu fronteiras. O desenvolvimento de conhecimentos em mecânica, eletrônica, física, química, biologia e outros assuntos traz cada vez mais progressos na aviação, transportes, comunicação, saúde, agricultura, etc. Meta fundamental para os interesses econômicos. Essas descobertas e inovações trazem também alterações significativas em nossa vida. O avanço tecnológico e a globalização vem cada vez mais alterar nosso estilo de vida, nossos hábitos e padrões de comportamento. O uso do computador, internet, fax, telefone celular, notebook, elevador, avião a jato, metrô e tantas outras modernidades tecnológicas nos faz sentir cada vez mais “dependentes”, pois acostumamos a viver com essas “coisas” de tal modo que pensamos ser impossível a vida sem elas.Tecnologia é a marca do nosso tempo. Até onde vamos? (José Gabriel de Castro)

Agora, assistam aos dois vídeos de mesmo tema, com atenção.

Vídeo: Avanços tecnológicos





Vídeo: Tecnologia para a vida ou a vida para a tecnologia ?




(Correção: neceSSidade)

Em seguida, registrem o seu posicionamento sobre a sua compreensão da leitura e imagens, em 3ª pessoa.

Um abraço.

Nova ortografia – 6º ano

Pessoal!

Após trabalharmos as mudanças ortográficas com a turma da Mônica, slides colocados no blog de redação – profª Glória, aqui vai uma mensagem para guardarmos não só questões ortográficas, mas também pensarmos em nossas atitudes.

Faça uma reflexão e não se esqueça de postar os comentários aqui no nosso blog.
http://www.aper.org.br/ressuuberlandia/downloads.php

Beijinhos!

Profª Leimar.

8º Ano - Manhã e Tarde - Bullying - Profª.:Ângela

Agenda

Concluindo as nossas atividades do Projeto: Aprender a ver com consciência, sem discriminação, receberemos em nossa escola dia 20/05/09, às 13 h 50 min, no anfiteatro, a psicóloga Dra. Deborah Cristina de Azevedo, especialista em Psicopedagogia.
O tema da palestra será o Bullying.
Venham participar deste momento de aprendizagem quanto ao conviver.

Um beijo.